mgr Sylwia Buśko

Doświadczenie zawodowe:

• 2014 – obecnie, fizjoterapeuta, oligofrenopedagog, terapeuta SI i Psychomotoryki, terapeuta met. SPPS-S w Zachodniopomorskim Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS
• 2014, fizjoterapeuta, Ośrodek Rehabilitacyjno-Wypoczynkowy w Pobierowie:
• – wykładowca akademicki
• – prelegent na konferencjach dotyczących rozwoju dzieci
• – Koordynator ds. szkoleń oraz prowadząca warsztaty i szkolenia dla rodziców oraz nauczycieli z zakresu rozwoju i stymulacji dzieci, m.in. „Integracja sensoryczna w pigułce”, „Niepokojące sygnały w rozwoju motorycznym oraz objawy zaburzeń integracji sensorycznej w pierwszym roku życia dziecka”

Wykształcenie:

• Studia licencjackie – Wyższa Szkoła Edukacji i Terapii w Szczecinie
• kierunek Fizjoterapia Studia magisterskie – Pomorski Uniwersytet Medyczny
• kierunek Fizjoterapia Studia podyplomowe – Uniwersytet Szczeciński
• kierunek Oligofrenopedagogika – Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną
• Studia podyplomowe – Uniwersytet Szczeciński
• kierunek Przygotowanie pedagogiczne

Przebyte Kursy i szkolenia:

• Certyfikowany terapeuta Stymulacji Polimodalnej Percepcji Sensorycznej metodą Skarżynskiego (SPPS-S)
• Suche igłowanie
• Osteopatia w pediatrii
• Metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne I stopnia
• Zawodowy kurs masażu klasycznego II stopnia
• Pierwsza pomocy przedmedycznej z modułem: pierwsza pomoc dziecku i niemowlęciu
• Neurobiologiczne podstawy Integracji Sensorycznej
• Diagnozowanie problemów i potrzeb edukacyjnych w przedszkolu i szkole
• Wsparcie dla uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu
• Neurosensomotoryczna Terapia Taktylna wg dr S. Masgutowej
• Kinezjologia Edukacyjna I i II stopień
• Terapia Ręki
• Neurorozwojowa prewencja i korekcja wad postawy u niemowląt i małych dzieci
• Integracja Sensoryczna II stopień
• PNF Propropreceptive Neuromuscular Facilitaion część 1 i 2
• Kinesiology Taping
• Metoda Integracji Sensorycznej we wspomaganiu rozwoju mowy
• Pomoc psychologiczna dziecku z mutyzmem wybiórczym i jego rodzinie I
• Terapia dziecka z mutyzmem wybiórczym II
• Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego u dzieci
• Wczesna interwencja.
• Elementy diagnozy i terapii dziecka w wieku 0—12 miesięcy z zaburzonym rozwojem psychoruchowym
• Konferencja Naukowo-Szkoleniowa „Słucham, więc potrafię”
• Teoria i praktyka terapii psychomotorycznej wg Procus i Block I
• Teoria i praktyka terapii psychomotorycznej wg Procus i Block w zakresie prawidłowego ruchu i masażu IIA
• Konferencja Naukowo-Szkoleniowa „Rehabilitacja i aktywność ruchowa w pediatrii”
• Stabilizacja tułowia i kończyn
• INPP Integracja odruchów pierwotnych wg dr Sally Goddard – program szkolny
• Konferencja Naukowo-Szkoleniowa „Klasyfikacja, diagnoza i terapia procesów przetwarzania sensorycznego”
• Szumy uszne i nadwrażliwość słuchowa a trudności szkolne
• Afazja dziecięca, niedokształcenie mowy o typie afazji (pochodzenia korowego), alalia. Diagnoza i terapia dzieci z zaburzeniami mowy uwarunkowanymi korowo
• Staż terapeutyczny pod okiem instruktora PSTIS p. Magdaleny Okrzasy w ośrodku terapeutycznym fundacji „Okno” w Warszawie
• Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego a trudności szkolne u dzieci Terapia ręki jako forma wspomagania nauki pisania i uczenia się u dzieci w okresie wczesnoszkolnym
• Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym
• Techniki wyciszające jako forma wspomagania dziecka nadruchliwego lub nadwrażliwego
• Kinesiotaping w logopedii i fizjoterapii stomatologicznej
• Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania Metodą Krakowską
• Prelegent na Konferencji dotyczącej zaburzeń komunikacji i mowy u dzieci „Jak pomagać dzieciom z opóźnionym rozwojem mowy i z innymi trudnościami komunikacyjnymi pochodzenia centralnego”
• Prelegent na wykładach „Słyszeć nie znaczy słuchać — ośrodkowe zaburzenia słuchu”
• Prelegent na Konferencji dotyczącej zaburzeń komunikacji i mowy u dzieci „Zaburzony rozwój mowy i co dalej?”
• Terapia Psychomotoryczna wg Procus i Block jako forma wspomagania dzieci
• INPP roczne szkolenie z zakresu diagnozowania i leczenia niedojrzałości neuromotorycznej
• NDT Bobath Basic
• Diagnostyka i terapia stawów skroniowo-żuchwowych
• Usprawnianie niemowląt z deficytem neurologicznym

Wiek przyjmowania pacjentów:

Noworodki i niemowlęta; Niemowlęta od 6. miesiąca do 1.; Małe dzieci (1.-3. r.ż.); Dzieci (od 3. do 6. r.ż.); Dzieci (powyżej 6. r.ż.); Dorośli; Dzieci; Dzieci i dorośli